En décembre 2022, le Conseil scientifique de l’Éducation nationale publiait un rapport sur l'enseignement explicite [1]. Ce mois d'août 2025, un post lancé sur Linkedin cumulant plus de 100 commentaires [2] permet de faire un point sur l'état de l'art des pratiques pédagogiques en enseignement explicite au sein de l’Éducation nationale.
1. L'enseignement explicite est porté par le modèle "Modelage, Pratique guidée, Pratique autonome" [1]
2. Ce modèle a donné naissance à plusieurs interprétations ou remixages :
- "Dire, Montrer, Guider, Superviser, Soutenir" (académie de Paris) [3],
- "Tissage, Modelage, Pratique guidée, Pratique autonome, Feedbacks, Régulation" (circonscription Cluses, académie de Grenoble),
- "Explicitation, Pratique guidée, Pratique autonome, Réactivation, Résolution des problèmes" (Hachette Education) [9],
- "Expliciter Guider Suivre" (EdTech EduMalin) [2].
3. Désigné parfois par "modèle Bissonnette" [2], du nom du professeur Steve Bissonnette, Université Teluq, il semble que, en vue de la meilleure intégrité intellectuelle, ce modèle devrait être reconnu par Gradual Release of Responsibility (GRR) de P. David Pearson, Margaret Gallagher, 1983 [4]
4. Alors que l'enseignement explicite semble être promu par l’Éducation nationale, la "nécessité d'une certaine diversité de méthodes éprouvées" [2] demeure dans le cadre de la liberté pédagogique.
5. Outre "l'utilis[ation] des stratégies d’enseignement explicite", le CSEN recommande aussi de "proposer aux élèves des exercices d’apprentissage génératif, [d'] utiliser les méthodes collaboratives et le travail en petits groupes [et de] développer les compétences psychosociales des élèves" [5]
6. D'ores et déjà, il existe des formations en enseignement explicite de type généraliste (pluridisciplinaire) mais on attend des formations de type disciplinaire (ex mathématiques en cycle 3).
7. Parmi les ressources de type généraliste, on peut relever une série de 7 modules produits par Réseau Canope [6]. Pour l'approche disciplinaire (mathématiques en cycle 3), des travaux sont lancés dans des circonscriptions pour "adapt[er] des séquences pédagogiques [en] travaill[ant] sur des séquences types par cycle et discipline" [2].
8. En vue d'adaptations de l'enseignement des fractions, on peut noter des nouvelles ressources produites par l’Éducation nationale depuis la publication du nouveau programme cycle 3 [7]
9. Pour l'enseignement explicite des mathématiques, un outil possible est le "motif évolutif" / "pattern évolutif" [8].
[1] L’enseignement explicite : de quoi s’agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ? Conseil supérieur de l’Éducation nationale, 2022. Texte rédigé par Pascal Bressoux, professeur de sciences de l’éducation à l’université Grenoble Alpes.
[2] Enseignement explicite : efficace, fondé sur les preuves… mais encore trop rare dans nos écoles. post Julie B. professeurs de écoles, Éducation nationale, Linkedin
[3] Enseignement explicite, édition 2023-2024, Académie de Paris (accès via académie de Paris)
[4] The instruction of reading comprehension, P. David Pearson, Margaret Gallagher, October 1983, Contemporary Educational Psychology. (accès à l'article sur ResearchGate)
[5] Proposition de référentiel de compétences des enseignants français, coordonné
par Franck Ramus et rédigé par le groupe de travail Formation et ressources du CSEN, février 2025 (accès via Canope)
[6] L'enseignement explicite, série CanoTech par Réseau Canope
[7a] Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques au cycle 3, eduscol
[7b] Enseigner les fractions avec sens...et plaisir ! Monica Neagoy, Le Passeur, Conseil scientifique de l'éducation nationale (CSEN) Janvier 2025 (accès sur le site de la circonscription Metz Nord, académie Nancy-Metz)
[8a] La résolution des problèmes au collège, eduscol, 2021
[8b] Motifs géométriques évolutifs, Jean-Yves Labouche, Mon classeur (numérique) de mathématiques
[8c] Calcul de l'aire d'un triangle inscrit dans un polygone régulier, Tru Do-Khac, Le point, la règle et la droite [août 2014]
[9] Maths Explicites CE2 - Fichier élève - Edition 2025, Philippe Bourgouint, Angélique Le Van Gong, Lucien Castioni, Caroline Joly, Hachette Education 04/07/2025
Du même auteur
Enseignement explicite : un rapport du Conseil scientifique de l'Éducation nationale et trois cas de mise en œuvre, Le sens et le goût des maths au collège [dec 2023]
Un portail sur l'Enseignement explicite, par l'académie de Paris, Le sens et le goût des maths au collège [jan 2024]
Rentrée 2024 : un ouvrage sur l'enseignement explicite Le sens et le goût des maths au collège [sept 2024]
Six design patterns pour une mise en œuvre efficace de l'enseignement explicite, L'entreprise numérique créative
